传统严谨的教学,人文关怀的培养,关注每一位学子
The traditional rigorous teaching, the cultivation of humanistic care, pay attention to every student
传统严谨的教学,人文关怀的培养,关注每一位学子
The traditional rigorous teaching, the cultivation of humanistic care, pay attention to every student
高考预科班 |
招收对象 |
高一、高二美术生 |
开班时间 |
全年招生 |
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班制形式 |
暑假、寒假为全程上课;春季、秋季为周末上课;高一、高二分级上课 |
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班种形式 |
精品班、协议班 |
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开设课程 |
素描静物、素描头像(石膏、真人)、色彩静物、速写等高考科目 |
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上课地点 |
海岸线画室 |
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培训目标 |
1、 为高一、高二学生升入高三强化训练打下扎实基础,提前进入高考状态; 2、 激发学员的学习热情,发掘每个人的内在潜力,培养学员的艺术修养、审美能力、观察能力、表现能力和技法的应用能力 |
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培训特色 |
1,紧紧围绕教学大纲和考试要求精心设计课程,从基础开始,一步一个脚印,阶梯渐进; 2,定期举办“海岸线讲堂”和“名师大课堂”活动,理论与实践相结合,培养其艺术素养。 3, 定期举办“基础班联合考试”检验教学成果 |
班种 |
每班人数 |
师资 配备 |
考勤制度 |
教定特色 |
适合人群 |
升学目标 |
重点班 |
<15人 |
海岸线画室一级以上教师主持教学 |
由班主任实行严格管理 |
1,高配置师资,确保完成美院的升学目标 2,入学即设计具有个性化的学习方案 3,课程系统以美院、重本为升学目标,以提升审美能力与专业化技能为主 |
1、 对美术有很强爱好的同学 2、 立志与报考美院类的同学 3,专业或文化水平尚可者 |
美院 重本 |
精品班 |
<20人 |
海岸线画室二级以上教师主持教学 |
班主任实行严格管理 |
1, 采用小班教学,享有更精细指导。 2,入学即设计具有个性化的学习方案 |
1,专业基础较弱,但希望得到更多更细致的辅导。 2, 有较高的升学目标 |
1,联考 2,美院、重本 |
定制班 |
<10人 |
国内名师级以上教师主持教学 |
上、下课实行打卡制度 |
1,高强度管理,高配置师资,确保百分百完成协议目标; 2, 入学即设计具有个性化的学习方案, 3, 定期召开家长会,与家长沟通学员学习情况。 |
1、 有一定的专业基础或基础较弱但有不错的专业潜力 2、 有较高的升学目标 3、 缺乏自我管理约束能力 |
1,联考 2,(联考单考) 美院、重本 |
普通班 |
<30人 |
海岸线画室二级以上教师主持教学 |
由班主任实行严格管理 |
1、 以**教师引导、学生互助学习为主要教学形式; 2、 课程系统分美院方向和联考方向; 3,有固定专业班主任全程跟进,定期进行教学总结。 |
应往届高考美术生 |
1,联考 2,单考 |
联考方向 |
招收对象 |
应届高三美术生 |
开班时间 |
2018年-2019年联考 |
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班制形式 |
全日制 |
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班种形式 |
精品班、定制班、普通班 |
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开设课程 |
素描静物、素描头像(石膏、真人)、色彩静物、速写等高考科目 |
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上课地点 |
海岸线画室 |
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培训目标 |
通过强化训练,实现联考本科教学目标。 |
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培训特色 |
1,紧紧围绕联考教学大纲和考试要求精心设计课程; ,2,考前结合教学进度举办“广东省联考”一模、二模,完全由教授命题、教授阅卷、教授讲评。 3,全程提供*周全考试服务(培训服务、考试服务、填报志愿指导服务)。 4,全程穿插文化课辅导,确保专业文化两不误。 |
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美院、重本方向 |
招收对象 |
应届高三美术生 |
开班时间 |
2018年-2019年联考 |
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班制形式 |
全日制 |
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班种形式 |
精品班、重点班、协议班 |
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开设课程 |
素描静物、素描头像(石膏、真人)、色彩静物、速写、设计等高考科目 |
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上课地点 |
海岸线画室 |
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培训目标 |
通过强化训练,实现美院教学目标。 |
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培训特色 |
1, 紧紧围绕各大美院考试要求精心设计课程;入学即制订个性化的教学方案,因材施教。 2, 特训期间,邀聘美院教授指导教学,紧靠考试方向。 3, 考前举办“美院模拟考试”,完全由美院教授命题、教授阅卷、教授讲评。 4, 全程穿插文化课辅导,确保专业文化两不误。 ,5,全程提供*周全考试服务(培训服务、考试服务、填报志愿指导服务)。
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